Il est difficile d’être en désaccord avec l’une des propositions sensées de la revue Francis (le programme scolaire anglais devrait se concentrer moins sur les examens et davantage sur les compétences de vie, selon une revue du 4 novembre). Ce qui m’inquiète, c’est leur modestie dans des moments aussi extrêmes. Des recherches ont révélé que 80 % des directeurs d'école en Angleterre pensent que leur rôle a un impact négatif sur leur qualité de vie, et nombre d'entre eux envisagent de prendre leur retraite ou de quitter la profession plus tôt. Et 75 % des 16-25 ans décrivent l’avenir comme « effrayant », avec une anxiété justifiée face au dérèglement climatique qui prévaut. Alors pourquoi se concentrer sur le réglage des voiles plutôt que sur le pilotage ?
La suggestion de réduire de 10 % la durée des examens GCSE et de r...
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